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2022数学备课组年度个人总结(7篇)

范范2周前 (01-19)年终总结15

2022数学备课组年度个人总结(7篇)

教师上好课的关键在于上课前是否做了充分的准备,即是否进行了深入细致的备课,备课组是学校教研组下设的教研组织,以下是小编准备的2022数学备课组年度个人总结范文,欢迎借鉴参考。

2022数学备课组年度个人总结

2022数学备课组年度个人总结篇1

在学期的开始,高一备课组就从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结。

一、认真备课,优化课堂教学

新课改形势下,高一数学怎么去教,学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大,针对这一问题备课组在教研组长和备课组长的带领下,制定了严密的教学计划,提出了优化课堂教学,强化集体备课,培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标,规范教学程序,提高课堂效率,全面发展、培养学生的能力,为其自身的进一步发展打下良好的基础。

在集体备课中,注重充分发挥各位教师的长处,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的多媒体课,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,做好归纳总结。

二、立足课本,夯实基础

复习时要求全面周到,注重教材的科学体系,打好“双基”,准确掌握考试内容,做到复习不超纲,不做无用功,使复习更有针对性,细心推敲对教学内容有关不同层次的要求,准确掌握哪些内容是要求了解的,哪些内容是要求理解的,哪些内容是要求掌握的,哪些内容是要求灵活运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复习基础知识的同时要注重能力的培养,要充分体现学生的主体地位,将学生的学习积极性充分调动起来。

三、虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听上过新教材的老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。

有针对性,有层次性编制练习题,力求每一次练习都起到最大的效果。知识的巩固,技能的熟练,能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。练习题要精选,题量要适度,注意题目的典型性和层次性,以适应不同层次的学生,同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、加强应试指导培养非智力因素

充分利用每一次练习、测试的机会,培养学生的应试技巧,提高学生的得分能力,如对选择题、填空题,要注意寻求合理、简洁的解题途经,要力争“保准求快”,对解答题要规范做答,努力作到“会而对,对而全”,减少无谓失分,指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧,总结考前和考场上心理调节的做法与经验,力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法,逐步提高自己的应试能力;帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。

六、存在问题与建议

教学任务:必修一,必修四第一章的1、3能顺利完成。通过一学期的努力工作,高一数学组还是提高了一点点。但与其它学校比还有很多不足,在今后的工作中我们高一备课组还要更努力,不断提高自己的教育教学水平,不断提高学生的教学成绩。

2022数学备课组年度个人总结篇2

我校一直十分重视学生的全面发展和教学质量的不断提高。在学生的数学学习方面以课堂教学为主阵地,以学生数学思维能力的培养为核心,在充分发挥教师个人潜能的基础上,集思广益,群策群力,不断提高课堂教学质量。现将我校六年级数学备课组的工作做如下总结:

一、醉心教研夯实课堂

1.“每日一研”

“齐心协力,共同提高”是我们数学学科组老师无言的默契。大家认为,“团队里没有个人英雄”,组里的工作就是大家的工作,组里的成绩就是大家的成绩。我们有足够的理由相信:一花独放不是春,万紫千红春满园。工作中,六年级的数学教研组在教导处吴主任的带领下坚持开展教研活动,总复习期间做到“每日一研”。“每日一研”的第一项重要内容,是数学教师们上午上完第一节课后,集中反馈当天课堂教学中,学生们出现地比较多的错误,共同研究对策,在第二次进班辅导时进行针对性讲解,提高课堂教学效率。例如书93页第8题“甲、乙两种衬衣的原价相同。换季时,甲种衬衫按四折销售,乙种衬衫按五折销售,王叔叔用108元购买这两种衬衣个一件。这两种衬衣原价每件是多少元?”课中学生练习时出错很多。教学研讨时,老师们先介绍了本班学生出现的错误,错误的共同点是:学生对于计算结果是否要除以“2”不够清楚。老师们觉得本题既可以用算术方法解答,也可以用方程解答。用方程解答不仅能让学生很好的理解题意,而且可以提高解题的正确率。因此,大家决定进班辅导时,先鼓励学生用方程解答,再反思结果为什么不用除以“2”接着再出示一道类似的题目“甲、乙两种衬衣的原价相同。换季时,甲、乙种衬衫都按四折销售,王叔叔用208元购买这两种衬衣个一件。这两种衬衣原价每件是多少元?让学生尝试解答。最后将这两题进行题组对比,加深对于这一知识点的理解,教学效果十分显著!

“每日一研”的第二项重要内容就是研讨教学案的使用怎样与课本有效结合。总复习的教学案是区里的骨干教师主备的,教学案的编写十分详实,每一个知识点挖掘的很深,覆盖面广,因此有的教学案的习题量有6、7页。为了发挥教学案的最大优势,同时结合我们学校学生的实际情况,教学研讨中我们对于总复习的教学案紧扣书本,吸取其精华,进行了适当的删减,发挥一题多练的功能,努力做到减负高效。

例如:复习《平面图形的周长与面积》,通过研讨,将原来的教学案的复习题增加了一题:

(3)计算下面图形的周长和面积。

这一题目的设计一方面复习了平面图形周长和面积的计算方法,另一方面通过比较又复习了“周长相等时,圆的面积最大,长方形的面积最小”;“圆的周长和面积无法比较”;“周长和面积的含义不同”;这些知识点。发挥了这一复习题的最大功能,让学生在实践和体验中很好的进行知识的整理与复习。

再如本课中基本练习的设计,结合课本的练习题,我们将教学案原来的基本习题和课本练习题进行了整合。如下:

接下来请同学们展开丰富的想象,图中的两条线段互相垂直,下面一条线段的长度是上面这条线段的2倍,你能根据这两条线段,想象出哪些我们学过的平面图形?在图中画一画。

接着问:要计算这些图形的面积需要测量那些数据?

通过计算他们的面积,你有什么发现?

这样既复习了知识,又训练了学生的数学思维能力。

第三、本课的重点练习,我们研讨出学生的易错题,关注方法的训练。要求学生:只列式,不计算。(单位:分米)

减轻了学生的学习负担,同时又进行了针对性的训练,提高了课堂教学效率。

2.“每周一节研讨课”

“他山之石,可以攻玉”,为了切实提高课堂教学效率,我校六年级数学教师坚持每周上一节研讨课。每周一次本组内教师轮流上课,所选的课必须是本周教学中,学生学起来觉得比较困难的内容。执教老师的顺序是有经验的先上课,骨干教师先上课,轮流进行。上完课后立刻组织老师就地研讨,主要研讨学生学习的难点,关注教学案的实施与运用,力争确保学生有时间完成当堂反馈。研讨之后其他教师再进课堂教学。实践证明,这样的研讨确实有效提高了我校的课堂教学效率。

二、练习跟进提高效益

课堂教学时主阵地,练习的组织与设计也起着举足轻重的作用。因此,我校六年级数学组每周进行两次针对性练习,即每周一个专项练习和一个小综合练习,跟进课堂教学。专项练习主要是根据我校学生存在的薄弱环节——计算,每周四早读进行全班过关,教师针对典型错例,进行强化。综合练习,总复习前是周周清,内容主要是教学案上的典型错题。总复习期间为小综合,主要是针对我市调研检测,由是区内资源复习题、教师们结合教学案和书本自主设计试题,网上搜索周边市区的考题,三方整合设计综合试题进行训练。一段时间下来,学生计算的正确率和答题速度明显提高。

三、关注学生全面提高

1.滚动培优

我校十分关注优等生的培优工作。为了充分发挥优等生的优势,让他们保持学习的积极状态,每天给这些孩子增加3道培优题,课上1题,课后2题。同时每周集中辅导一次,由教导处吴主任专门负责,每班10人,学生主要采取滚动式。这样即能让优等生保持强力的求知欲,保证培优的质量,又能很好的与中学接轨。

2.跟踪辅导

后进生的转化工作,更是重中之重。后进生的转化由各位数学教师自己负责,每天利用大课间进行后进生练习,加强基础题的过关指导。每周两次留班,进行数学教学案易错题的再练习,作业的面批过关。除了学习上的后进生,还有一些特别的后进学生,这些学生的转化工作更加困难。如我校六(2)班的芦俊豪同学,学习能力不差,但学习基础很薄弱,学习习惯很差,家长几乎不管不问。老师更多的是关注他的思想动态,从而促动他主动学习。学校的心理老师,定期和他聊天做心理辅导。他的学习状况是数学最好,语文中等,英语不及格,最不爱写作业。针对这种特殊情况,数学老师采取的措施是:课上,提问一些有一定难度,他又能回答的问题对他进行提问,通过肯定、表扬的方式提高他听课的兴趣,保证课堂学习的质量。作业的处理,要求他完成课上的作业,适当减少回家的练习,挑选一些有难度的、典型的题目让他完成。让他对数学的学习保持自己的自信心,从而带动学习其他两门功课的兴趣。这孩子的情绪常常反复无常,给教师的教育带来相当大的困难,给班级的学习质量也造成了不小的影响。任教的所有老师无怨无悔,都尽力对他进行后进生的转化工作。我们学校的宗旨是:不放弃任何一个后进的孩子!

3、信心激励

学习的信心,是学生前进的强大动力。我校充分做好学生的心理教育工作,利用集体晨会给学生上心理辅导课程,增强他们学习的自信心。六年级每班的电脑上都安排了心理辅导的视频,老师们可以随时放给学生观看。特别要说的是,我校针对学生的特点,每周一次班级表扬10名左右学习认真,进步明显的孩子;每月一次校级表扬全年级前20名表现突出的孩子,并合影留念,发给他们证书。孩子们的努力得到了肯定,学习的劲头也就更足了!

2022数学备课组年度个人总结篇3

一、认真学习把握中考方向

从暑假开始,老师们就去书店买来__年、__年中考有关的资料认真研究,把握中考动向,尽早进入初三复习状态。尤其是第二学期,备课时认真研究《江苏中考数学总复习》和《全国20__中考总复习》,对照07年中考找出其中的变化;仔细分析镇江市20__年和20__年的中考试题,对比题型的变化及分值分布的改变。

积极加强与区里其他学校教师的交流。有时由于各种原因不能全体参加区教研活动时,总是派出一名代表,回来后,利用备课时间把市区教研活动提出的要求、安排及时传达给每位老师。

二、精心备课落实每个知识点

我们始终坚持每周备课不少于1课时,把备课时间安排在周二。第一学期主要是新知识的教学,备课时,我们对教材进行逐章逐节的分析,每位教师具体负责一部分,提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题,并配备各类练习题和相关考试题,集体讨论,课件资源共享。不同的学生,对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生,给予不同的要求和帮助。认真制卷,坚持每周一考。考后认真改卷、评卷,及时发现问题,解决问题。如因特殊原因不能考试也每周都有一到两张的数学练习。要求学生写学习心得,谈自已的学习体会,总结自已的学习得失,懂得数学新教材该如何学,怎样去学?实施以来,收到了较好的效果。

三、团结协作

数学组是一个团结的集体,通过这一年的工作体会更深。尤其是我们初三备课组,准备示范课时,老师之间互相出主意想办法,毫无保留地把各自的好点子提供给大家。试讲时,各位老师主动让出自己的课时,并为讲课的老师做好内容上的铺垫。一摸以后,各区的练习卷子多了,试卷印好之后,总是很快就有老师数好并分到各班,从未出现过差错。平时的备课、练习大家也都能主动承担任务,分工合作。在本学期,我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。

一学期来,通过全体师生的共同努力,初三的数学得到了很大的进步,优秀率在上升,合格率也在上升。相信有我们的努力,会在08年的中考中取得辉煌!

2022数学备课组年度个人总结篇4

时间过得真快,一学期的工作将要结束,在这一学期中,我们四年级的全体数学老师,立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:

(一)加强理论学习,提高思想认识

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战,尤其是我们使用的新教材,要想在新教材中体现新课标、新理念更有一定的难度。本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习,使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论,切实改变教育观念,以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

(二)深入课题研究,优化课堂教学

我组研究的课题是“数学课堂有效教学的策略”,全组人员针对学生的薄弱环节,每周集体备课,共同研讨教案,把课题研究渗透到学科教学中。在教学中,我们能根据学生实际情况,坚持贯彻启发式教学的原则,坚持以学生为主体,以能力训练为主线,不断激发学生学习的兴趣,培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学解决问题的策略时,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学的轻松。在教学对称、平移和旋转时,让学生充分动脑、动手、动口,通过亲自实验推导平移或旋转的结果,让学生亲自体验知识的形成过程,便于学生理解知识,掌握知识。

(三)注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

(四)积极开展教研活动,不断反思提高

本组共有3位老师,结合自己的研究课题,平时能积极参加学校组织的各种教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。平时每周写好一篇理论摘记,每学期写一篇的教学论文,完成六个一,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。

2022数学备课组年度个人总结篇5

一、工作概况

一学期的工作已经结束,一学期来,机遇与挑战并存,成功与失败相伴。我们二年级备课组教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

本学期我们备课级组始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风。坚持超前备课,要求每人有一周的超前备课量,及时写教后记。全体组员从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发学生学习兴趣,教给学生知识的同时,还教会了他们求知、合作、竞争的精神,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得。本学期,我们还把集体备课工作落到实处,做到个人钻研与集体研讨相结合,并分内容到人,用电脑打印出来,形成资源共享,各人再结合本班学生实际情况,进行修改与补充。

在实干的同时,我们组全体教师还坚持学习。现代社会对数学教育提出了新的要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势,要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识,以及搜集、处理、交流信息的能力。新的数学课程标准正是应时代要求,全面阐述了数学课程的性质与任务,构建了新的数学目标体系,也使我国数学教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此,我们组教师积极学习《数学课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导,明确所教学段的阶段目标,做到教学整体把握,有的放矢。

二、工作成绩

本学期我们没有取得多少显著的成绩,二年级在小学处于低年级段,孩子们好的学习习惯正不断地养成,也慢慢地学会了思考,有了一些基本的数学思维,我觉得这就是我们组全体老师最大的收获。

三、存在问题及改进措施

教学工作永远是遗憾的艺术,虽然我们力求每一节课都去上好、上扎实,但遗憾是实实在在地存在着。对于课堂教学的模式需要我们进行更深入的研讨,本学期,我们已经转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”的办学宗旨,以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。让每位教师从思想上加深认识:课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间交往互动的舞台;课堂不是对学生进行训练的场所,而是引导学生发展的场所;课堂不只是传授知识的场所,而且更应该是探究知识的场所;课堂不是教师行为模式化运作的场所,而是教师教育智慧充分展现的场所。

其次,除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地进行交流,不专门确定时间、地点和内容。我组老师都认为:备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论,任何时间只要大家有想法都可以进行交流。做到有难题大家解,有金点子大家共享。

总之,这个学期本组的每个教师在教学工作中都做到尽职尽责,在教研工作中,互相团结、奋进,互相交流经验。一份耕耘,一份收获。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉。

2022数学备课组年度个人总结篇6

本学期高二数学备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求,在教务处的统一领导下,本着求真务实的原则,积极开展各项活动,在全组教师的共同努力下,取得了较好的成绩。积极向上的团结的集体,虽然年轻没有丰富的经验,但我们努力实践我校基础厚实,学有所长,自主发展,整体优化的办学思想,为学生学会终身学习和可持续发展奠定良好的基础。在教书育人方面追求适合每个学生发展,坚持全体学生的全面发展,突出学生个性的健康发展,关注学生的终身可持续发展的数学教学模式;关注全组教师自身综合素质的可持续发展。

现将本学期工作做以下总结:

一:团结协作,发挥集体力量

本学期学校设立了备课组制度,备课组活动的开展,使同组教师之间能及时沟通,及时反馈,解决了很多实际问题。备课组活动每周进行1次,备课时针对教材进行逐章逐节的分析,每位教师具体负责一部分,提出本章的知识重点,难点及学生在学习中的易错题,并配备各类练习题和相应的测试题,集体讨论,课件资源共享。通过备课组活动,很多老师都有不同程度的提高。

二:掌握学情,做到有的放矢

平时要求每位教师都深入到学生中去,去了解学生的实际学习情况,学习能力和学习水平,或通过平时测验及时了解学生的掌握情况,并针对情况调整教学进度,教学方法,做到有的放矢,使教学更有针对性。

三:注重学习习惯的培养

我们学校一些学生基础差,学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差,因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题,解题的习惯,特别是本学期立体几何中,要求解题的工整,规范,要给学生一个良好的示范作用,通过一学期的努力,学生的一些学习习惯有明显的好转。

我们高二备课组运用建构主义的课程观,探索如何让研究性学习成功走进课堂教学。以改变学生的学习方式为突破口,凸现研究性学习的问题性、自主性、实践性、探索性、创新性的本质特征,使学生在自主探究、实践体验和合作交流中,通过独立的发现问题、试验操作、观察归纳,对新信息的收集与处理,表达与交流中获得理智与情感体验,建构知识,掌握解决问题的方法。结合《生活中的数学》这一课题的研究,在知识的建构与问题的解决中培养学生的创新精神与实践能力。结合《TI图形计算器的图象功能在数学课堂教学中的应用》这一课题的研究,圆满完成了社团“TI图形计算器的探究”的教学活动。结合课题研究本学期备课组成员至少写了1-2篇的教学案例或论文。

我们努力成为学习型可持续发展的现代数学教师,坚持学习现代教育教学新理念,经常通过常规教学、课题研究、课例点评、案例分析,教学反思等方式努力提高自身的综合素质,为培养学会做人,学会学习,学会合作,学会生存,为振兴中华民族伟大复兴事业而可持续发展的新型人才而尽职尽责。

在这一学期,我们组对各项具体工作认真安排,落到实处:

(1)备课组采取“组备课制”,每周二下午进行集体备课,讨论确立教学重点,研究重点、难点的突破,做到统一教学目标,统一教学进度,统一教学内容,认真备好每一节课,做好每月至少一次的说课、听课、评课工作,相互切磋,教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。

(2)认真做好每两周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到:基础、典型、精练,但由于没有统一用电子稿形式保存,所以卷子的收集整理工作做得不够完善,在这方面下学期要改进,要注意资料的收集。

(3)认真上好社团“TI图形计算器的探究”以及每周一节的拓展型课程,虽然每次都认真备课,仔细上课,但资料的整理和收集做得不够到位,离形成校本课程还有一定的差距,这方面有待于下学期进一步努力。

总之,本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然很多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改进。

2022数学备课组年度个人总结篇7

紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。

中学数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的具体作法如下:

一、集体备课、资源共享

为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:

1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

4、不同的学生,对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生,给予不同的要求和帮助。认真制卷,坚持每月一考。考后认真改卷、评卷,及时发现问题,解决问题。如因特殊原因不能考试也每周都有一到两张的数学练习。要求学生写学习心得,谈自已的学习体会,总结自已的学习得失,懂得数学新教材该如何学,怎样去学?实施以来,收到了较好的效果。

5、九年级的老师们还在每一次备课时认真研究讨论20__年、20__年中考有关的资料,把握中考动向。例如:研究《20__汕尾中考数学总复习》和《广东省20__中考总复习提纲》,对照20__年中考找出其中的变化;仔细分析广东省20__年和20__年的中考真题,对比题型的变化及分值分布的改变,做到资料共享。

二、认真上好每一节课

为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑

对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果。

三、课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用晚修及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。

四、课堂教学案例研究

教学案例是改进教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为单位,做一个教学的案例研究,通过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。

五、团结协作

数学组是一个团结的集体,通过这一年的工作体会更深。尤其是我们初

三备课组,准备示范课时,老师之间互相出主意想办法,毫无保留地把各自的好点子提供给大家。试讲时,各位老师主动让出自己的课时,并为讲课的老师做好内容上的铺垫。一摸以后,各区的练习卷子多了,试卷印好之后,总是很快就有老师数好并分到各班,从未出现过差错。平时的备课、练习大家也都能主动承担任务,分工合作。在本学期,我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。

一学期来,通过全体师生的共同努力,我校的数学组得到了很大的进步,优秀率在上升,合格率也在上升。相信有我们的努力,会在今年的去期末考及中考中取得辉煌成绩的!

范范

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